В школах № 1 и № 2 учащиеся писали тест. Из каждой школы тест писали по крайней мере 2 учащихся. Каждый учащийся, писавший тест, набрал натуральное количество баллов. Оказалось, что в каждой школе средний балл за тест был целым числом, причём в школе № 1 средний балл равнялся 18.
Один из учащихся, писавших тест, перешёл из школы № 1 в школу № 2, а средние баллы за тест были пересчитаны в обеих школах. В результате средний балл в школе № 1 вырос на 10%, средний балл в школе № 2 также вырос на 10%.
а) Сколько учащихся могло писать тест в школе № 1 изначально?
б) В школе № 1 все писавшие тест набрали разное количество баллов. Какое наибольшее количество баллов мог набрать учащийся этой школы?
в) Известно, что изначально в школе № 2 писали тест более 10 учащихся. Какое наименьшее количество учащихся могло писать тест в школе № 2 изначально?
Развёрнутое задание второй части — реши на бумаге и сверься с разбором
Пусть в школе № 1 тест писали учащихся. Сумма их баллов . Пусть перешёл учащийся с баллами ( — натуральное). В школе № 1 осталось учащихся, и средний балл стал :
Пусть в школе № 2 было учащихся со средним баллом . Баллы натуральные, а средний балл по условию целый, поэтому — натуральное число. После перехода средний балл стал :
а) Число натуральное. Значит, и делится на . Числа и взаимно просты, поэтому делится на . При имеем , и единственное кратное здесь — это . Получаем и .
Покажем, что такое возможно. В школе № 1 баллы : сумма , средний балл . После ухода учащегося с баллами сумма , средний балл . В школе № 2 четыре учащихся по баллов: средний балл . После перехода средний балл .
Значит, в школе № 1 тест изначально писали учащихся.
б) По пункту а) в школе № 1 шесть учащихся с суммой баллов , и перешедший набрал баллов. Остальные пять набрали в сумме баллов.
Оценка. Наибольший результат больше (иначе сумма шести различных результатов была бы меньше ), поэтому это не перешедший учащийся. Помимо наибольшего и девятки, есть ещё четыре различных натуральных результата, их сумма не меньше . Значит, наибольший результат не больше .
Пример. В школе № 1 баллы : все различны, сумма , средний балл . Учащийся с баллами переходит, остаётся сумма и средний балл . Школа № 2 — как в пункте а): четыре учащихся по баллов.
Значит, наибольший результат равен баллам.
в) Так как , получаем . Значит, — делитель числа .
Оценка. По условию , то есть . Делители , не меньшие : , , . Отсюда , и .
Пример. , : в школе № 2 девятнадцать учащихся по балла, средний балл . После перехода средний балл . Школа № 1 — как в пункте а).
Ответ: а) ; б) ; в) .